“当去！”
君臣二人点头道。
旋即，一行三人便在爽的引领下，来到☵了普通🅑🅶校区的一间教室外。
普通校区的教室，与后世基本一样，前后各一块黑板，正前方是讲台，讲台下则是一🛉排😺排学生的座位。
此时，每一个座位上，都坐着一个五六岁的孺子，男女🄶🂄皆有，正在一位年轻老师的带领下背诵🏻课文🏤🜁⚳。
在左相李斯的影响下，大秦尊崇法家思想，不允许🃩其它学派的壮大，更是彻底禁止私学，所以并没有后世的私塾乃至各种学院的存🎹🖁在。
大秦的教育制度，乃是“以法为教，以吏为师”⚢📃😍。
一般人想要识文断字，🆐🎯只能向官吏学习，并且需要懂法方可入🕹🎟仕。
再加上，黔首们连饭都吃🍷不饱，更没有多余的精力来读书识字。
至于有钱的商贾们，地位比黔首都低，根本就没有🃩读书学习的路子。
虽然大秦除法家外的儒家和阴阳家，混得也还算不是特别差，但无论♪哪家学派的读书人，都不像后世的士子们那般柔弱不能自理，不仅个个佩剑，而且脾气颇为暴躁，若想强行逼迫他们教授商贾之子读书，那就要做好面对他们布衣之怒，血溅五步的准备。
而小学一班的这几十个孺子，不是黔首之子，就是商贾之子，可想而知，几乎没有读书人愿意来帮🏤🜁⚳他们启蒙。
当然🖦，⛘赵恒也并不打算请这🙜些读书人来做学校的老师。
因🝑为🖦他准备从这小学一班开始，直接推行普通🅑🅶话和简体字，至于雅言和小篆，会逐渐被替换掉，直至全大秦都说普通话，都写简体字。
所以，他让近卫从白玉城护送了几位已经掌握了⚢📃😍小学和初中所有课程的老师过来🌚⛎，先帮这些孺子启蒙，然后再继续教授他们小学和初中的各种🝋🉥知识。
赵恒也相信，等到他的学校取得一定成果之时，那些贵族门阀必定会♪将他们的子女送来读书。
甚至，道🔳🄮🀸、墨、农、医、兵、、纵横、阴阳等等各家学派的学子，也都会愿意来学校进修，以及推广他们学派的学说。
在赵恒看来，无论哪一家的学🖵🖼🗺说，都有可取之🅑🅶处。
比如说，墨家的学子基本个个都是手工大师，物理学知识，🍤极其的丰富，甚至善于制造各种杀伤力极⛺🝽大的武器。
还🝑有农家的☜⛹种地经验技术，以及医🅨🅝家治病救人之术等等。
总之，大秦完全没必要独尊法家，百家各有所长，只需取其精🕹🎟华，去其糟🉆🅄粕便可。
经过几个月的相处，赵恒很清楚，嬴政虽在历史上有“暴君”🕹🎟之称，可他的气度绝对🛉不小，甚至比很多所谓的仁德之君更能容忍有才之人。
至少，大秦一统天下后，嬴政没有杀过一个功臣，与刘邦的狡兔死走♪狗烹比起来，强得实在太多了。
因此，赵恒相信，在自己的推动下，不久的将来，大秦🄶🂄完全有🕹🎟可能再现百家争鸣的盛🛉况。