“当去！”
君臣二人点头道。
旋即，一行三人便在爽的引领下，来到了普通校区的一间教室🂄🌑外。
普通校区的教室，与🏜🚸后世基本一样，前后各一块黑板，正前方是讲台，讲台下则是一排排学生的座位。
此时，每一个🍥🏟座位上，都坐着一个五六岁的孺子，男女皆有，正在一位年轻老师的带🖉🐱领下背诵课文。
在左相李斯的影响下，大秦尊崇法家思想，不允许其它学🌋♎派的壮大，更是彻底禁止私学，所以并没有后世的私塾乃至各种学院的存在。
大秦的教🍠育制度，乃是🏬“以法为教，以吏为师”。
一般人🐛想要识文断字，只能向官吏学习，并且需要懂法方可🔙🁆入仕。
再🚴加上，黔首们连饭都🏬吃不饱，更没有多余的精力来读书识字。
至于有钱的商贾们，🏜🚸地位比黔首都低，根⚠💷本就没有读书学习的路子。
虽然大秦除法家外的儒家和阴阳家，混得也还算不是特别差，但无论哪家学派的读书🖉🐱人，都不像后世🚾🙂的士子们那般柔弱不能自理，不仅个个佩剑，而且脾气颇为暴躁，若想强行逼迫他们教授商贾之子读书，那就要做好面对他们布衣之怒，血溅五步的准备。
而小学一班的这几十个孺子，不是黔首之子，就是商贾之子，可想而知，🉢🉁🄓几乎没有读书人愿意🕬🌱来帮他们启蒙。
当然，赵恒也并🎳🕍不打🏜🚸算请这些读书人来做学校的老师。🗊🙻
因为他准备从这小学一班开始，直接推行普通话和简体字，至于雅言和小篆，会逐渐被替换掉，直至全🕂大秦都说普通话，都写简体字。♅🅿
所以，他让近卫🎳🕍从白玉城护送了几位已经掌握了小学和初中所有课程的老师过来，先帮这些孺子启蒙，然后再继续教授他们小学和初中的各种知识。
赵恒也相信，等到他的学校取得🟢一定成果之时，那些贵族门阀必定会将他们的子女送来🔌⚶读书。
甚至，道、墨、农、医、兵、、纵横💎🐫、阴阳等等各家学派的学子，也都会愿意来学校进修，以及推广他🕂们学派的学说。
在赵恒看来，无论⛿☟哪一家的学🗾♨说，都有可取之处。
比如🁿说🐛，墨家的学子基本个个都是手工大师，物理学知识，极其的丰富，甚至善于制造各种杀伤力极大的武🚿🙇器。
还有农家的种地经验技术，以及医☘⛑家治病救人之术🌽🄢⚷🌽🄢⚷等等。
总之，大秦完全没⛿☟必要独尊法家，☘⛑百家各有所长，只需取其精华，去其糟粕便可。
经过几个月的相处，赵恒很清楚，嬴政虽在历史上有“暴君”之称，可他的气度绝对不小，甚至比很🚾🙂多所谓的仁德之君更能容忍有才之人。
至少，大秦一统天下后，嬴政没有杀过一个功臣🅏🅨，与刘邦的狡兔死走☁🟧狗烹比起来，强得实在太多了。
因此，赵恒🝡🌯相信，在自己的推动下，不久的将来，大秦完全有可能♆🆍再现百家争鸣的盛况。